Prof. Júnior Oliveira

Olá, pessoal! Disponibilizo para vocês um material com atividades que utilizei na escola nesse período de pandemia. São cadernos de atividades de leitura, compreensão e produção textual, divididos por grupos de turmas: um caderno para 6º e 7º ano e outro para 8º e 9º ano. Fiquem à vontade para utilizá-los. CADERNO DE ATIVIDADES - 6º E 7º ANO CADERNO DE ATIVIDADES - 8º E 9º ANO

LEITURA DA CRÔNICA:  

 

 

VIDEOAULA SOBRE FIGURAS DE LINGUAGEM:  

 

 

VIDEOAULA SOBRE RELATO PESSOAL PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE RELATO PESSOAL VIDEOAULA SOBRE REDAÇÃO ESCOLAR PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE REDAÇÃO ESCOLAR

Olá, pessoal! Compartilho com vocês duas atividades envolvendo o gênero notícia. Nessas atividades é possível trabalhar os elementos do gênero e a diferenciação de fato e sensacionalismo em notícias. ATIVIDADE 1 - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR ATIVIDADE 2 - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina (orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. Vol. 1. 9. ed. rev. São Paulo: Cortez, 2012. FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO CAPÍTULO I: Sociolinguística (parte 1) ALKMIM, Tânia Maria. Sociolinguística. In: MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina (orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. Volume 1. 9. ed. rev. São Paulo: Cortez, 2012, p. 23-50. Século XIX – Orientação biologizante  Augusto Schleicher (linguista alemão e estudioso das ciências naturais) – “Para o referido linguista, o desenvolvimento da linguagem era comparável ao de uma planta que nasce, cresce e morre segundo leis físicas. A linguagem é vista como um organismo natural ao qual se aplica, portanto, o conceito de evolução, desenvolvido por Darwin”. (p. 24) “Cada língua é o produto da ação de um complexo de substâncias naturais no cérebro e no aparelho fonador. Schleicher associou a língua à raça de maneira indissolúvel. Advogou que a língua é o critério mai