Prof. Júnior Oliveira

LÍNGUA PORTUGUESA (9º ANO) – PROF. JÚNIOR OLIVEIRA O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO          Escrito de maneira impessoal , na modalidade escrita formal da língua portuguesa, o texto dissertativo-argumentativo tem como objetivo principal a persuasão (convencimento) ; obedece aos princípios textuais de coesão (ligação de termos, orações, períodos) e coerência (ligação de ideias), dentre outros; está dividido em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão . INTRODUÇÃO: Apresentação do problema de modo geral, destacando no mínimo dois pontos relevantes sobre o tema. Um parágrafo com no máximo 7 linhas é suficiente para essa primeira parte do texto. DESENVOLVIMENTO: Nessa parte, desenvolvemos os pontos relevantes apresentados na introdução. Podemos trazer para o nosso texto, dando força aos nossos argumentos, informações reconhecidas sobre o tema (como: dados numéricos, leis, pensamentos de estudiosos e especialistas). Podemos usar um parágrafo para cad

APRESENTAÇÃO Escrever um poema é algo que pode estar muito além de produzir musicalidade, ritmo e rima. Escrever um poema é poder brincar com as palavras, fazendo uso da liberdade criativa que cada ser humano possui. Nesse sentido, poemas que apresentam formas que rompem com os versos e as estrofes – elementos aos quais já estamos habituados – assumindo formas de objetos, por exemplo, são chamados de POEMAS CONCRETOS. João Grando  Assim, apresento-vos a COLEÇÃO DE POEMAS CONCRETOS, produzida pelos alunos do oitavo ano da Escola José Atanásio de Oliveira, durante as aulas de Língua Portuguesa. Com formas diversificadas, os poemas listados nesta obra nos mostram que a escrita é capaz de sofrer uma verdadeira metamorfose, tornando quase que tangível aquilo que desejamos expressar com nossas palavras. Aprecie e deguste sem moderação. Ótima leitura! Professor Júnior Oliveira BAIXE AQUI A  COLEÇÃO DE POEMAS CONCRETOS 

Disponibilizo para vocês algumas avaliações de Português e Inglês. Fiquem à vontade para baixar! AVALIAÇÃO DE INGLÊS (6º ANO) COLORS, ANIMALS AND FAMILY AVALIAÇÃO DE INGLÊS (7º ANO) INTERROGATIVE WORDS, PERSONAL QUESTIONS AND ORDINAL NUMBERS AVALIAÇÃO DE INGLÊS (8º ANO) SIMPLE PRESENT TENSE AVALIAÇÃO DE INGLÊS (9º ANO) PAST CONTINUOUS TENSE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS (8º ANO) MODO IMPERATIVO AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS (9º ANO) INTRODUÇÃO DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, ORAÇÕES COORDENADAS, TEM/TÊM, VEM/VÊM

Disponibilizo para vocês algumas avaliações de Português e Inglês. Fiquem à vontade para baixar: AVALIAÇÃO DE INGLÊS - 6º ANO FLAG OF THE UNITED STATES - BANDEIRA DOS ESTADOS UNIDOS AVALIAÇÃO DE INGLÊS - 7º ANO TELLING THE TIME / FLAG OF THE UNITED STATES (DIZENDO AS HORAS / BANDEIRA DOS ESTADOS UNIDOS) AVALIAÇÃO DE INGLÊS - 8º ANO IMPERATIVE / MUCH AND MANY AVALIAÇÃO DE INGLÊS - 9º ANO FUTURE CONTINUOUS TENSE / MUCH AND MANY AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS - 8º ANO CONECTIVIDADE E PONTUAÇÃO AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS - 9º ANO CONCORDÂNCIA NOMINAL

Disponibilizo para vocês um arquivo com o joguinho educativo TABULEIRO DE ESTUDO. Foi desenvolvido por mim e pode ser aplicado em qualquer disciplina ou turma, basta mudar as perguntinhas. Da mesma forma, também pode ser usado na mesma turma, para conteúdos diferentes. É um ótimo jogo para revisão de conteúdos, além de divertir, descontrair e fugir um pouco da rotina de aula expositiva. BAIXE O JOGUINHO CLICANDO AQUI FALE CONOSCO: Instagram:  https://www.instagram.com/eujuniao Facebook:  https://www.facebook.com/eujuniao E-mail: junior.ufrpe@live.com JOGO EDUCATIVO – TABULEIRO DE ESTUDO Desenvolvido pelo Prof. Júnior Oliveira ORIENTAÇÕES GERAIS Número de jogadores: de 2 a 4. As perguntas podem variar de acordo com os conteúdos estudados. INSTRUMENTOS 1 Tabuleiro – 1 Dado – 4 Marcadores de Casas – 40 Cartas com Perguntas e Respostas REGRAS 1- Cada jogador escolhe um marcador e coloca na posição INÍCIO!. 2- Entre os jogadores, decide-se quem será

Disponibilizo para vocês a estrutura de um Júri Simulado realizado em minha turma de Língua Portuguesa no 9º ano do Ensino Fundamental. A atividade foi um sucesso! No arquivo sobre a estrutura, vocês encontrarão: - descrição do gênero e do papel de cada componente; - roteiro simples e distribuição do tempo de cada componente; - roteiro de leitura para a juíza; - perguntas para a decisão dos jurados; - modelo de sentença; - plaquinhas para as mesas. Antes da realização do júri, trabalhei a temática (ABORTO DO BRASIL: PERMITIR OU PROIBIR?), dividindo a turma em grupos e levando material que interessava a cada grupo, de acordo com as funções do Júri Simulado. Baixe: ROTEIRO, ESTRUTURA E PLAQUINHAS ARGUMENTOS SOBRE O ABORTO Vejam abaixo algumas fotos da realização da atividade aqui proposta (a turma do nono ano realizou o júri simulado tendo como público a turma do oitavo ano):

A seguir, disponibilizo para vocês alguns simulados que organizei, a partir de outros, e apliquei em minha turma de nono ano. São três simulados de Português e dois de Português e Matemática. Fiquem à vontade para baixar! 1º SIMULADO DE PORTUGUÊS - 9º ano 2º SIMULADO DE PORTUGUÊS - 9º ano 3º SIMULADO DE PORTUGUÊS - 9º ano I SIMULADO UNIFICADO DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA - 9º ano II SIMULADO UNIFICADO DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA - 9º ano MODELO DE GABARITO

"BENÇA, VÓ?!" (Júnior Oliveira) Num mundo nublado, Adentro a morada do amor Com o coração transbordante de saudade. Ouso falar... “Bença, vó?!” A resposta não vem. O lugar é o mesmo. O cenário é o mesmo. Consigo respirar o seu cheiro. Vejo sua imagem à minha frente. E não posso abraçar. “Bença, vó?!” Silêncio gritante. Pra onde ela foi? Sinto o beijo sagrado na minha face. A voz suave martela na minha memória. “Te amo, visse?! Tava com saudade de tu.” “Bença, vó?!” Não me responde. A imagem não some. Mas vó não está. Publicado na obra: ANTOLOGIA POÉTICA, PRÊMIO POESIA LIVRE 2018 (Org. Isaac Almeida Ramos)

Boa tarde! Disponibilizo aqui para vocês meu planejamento anual (2018) da disciplina de Língua Portuguesa, com conteúdos, objetivos, metodologias e métodos,  para 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano do Ensino Fundamental.  Vocês podem ter acesso ao arquivo do PLANO DE CURSO ANUAL do 6º e do 7º ano CLICANDO AQUI .  Neste outro link, vocês podem acessar o PLANO DE CURSO ANUAL do 8º e do 9º ano: CLICANDO AQUI . Caso surja alguma dúvida, podem entrar em contato comigo via e-mail (junior.ufrpe@live.com) ou comentando aqui na postagem. Bom proveito! Meu canal no youtube com videoaulas de Língua Portuguesa:  CLIQUE AQUI E SE INSCREVA . Videoaulas junto com atividades de Português para a pandemia:  CLIQUE AQUI E TENHA ACESSO . FALE CONOSCO: Instagram: https://www.instagram.com/eujuniao Facebook: https://www.facebook.com/eujuniao E-mail: junior.ufrpe@live.com

Boa tarde! Disponibilizo aqui para vocês meu planejamento anual (2018) da disciplina de Língua Inglesa, com conteúdos, objetivos, metodologias e métodos,  para 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano do Ensino Fundamental. É um plano anual de curso bem simplificado, tendo em vista a realidade da escola na qual leciono. Vocês podem ter acesso ao arquivo e fazer o download CLICANDO AQUI .  Caso surja alguma dúvida, podem entrar em contato comigo via e-mail (junior.ufrpe@live.com) ou comentando aqui na postagem. Bom proveito! Meu canal no youtube com videoaulas de Língua Portuguesa:  CLIQUE AQUI E SE INSCREVA . Videoaulas junto com atividades de Português para a pandemia:  CLIQUE AQUI E TENHA ACESSO . FALE CONOSCO: Instagram:  https://www.instagram.com/eujuniao Facebook:  https://www.facebook.com/eujuniao E-mail: junior.ufrpe@live.com

ATIVIDADE AVALIATIVA - LÍNGUA PORTUGUESA (8º ANO) ORAÇÃO SEM SUJEITO E VOZES VERBAIS Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4. A BOLA: ONTEM E HOJE     Você sabia que em tumbas egípcias, há cerca de 2.000 anos antes de Cristo, já havia desenhos que representavam pessoas brincando de bola? Os modelos variavam bastante de acordo com a época e o lugar. No antigo Japão, as bolas de futebol eram feitas com fibras de bambu. Os chineses usavam crinas de animais, enquanto os romanos usavam tiras de couro e penas de aves. Atualmente, existem as bolas de couro e bolas de plástico dos mais diferentes tipos, tamanhos e cores para cada modalidade de esporte. Revista Recreio. São Paulo: Abril, outubro de 2001, ano 2, nº 83. 1- Assinale a única alternativa correta. (A) De acordo com o texto, as primeiras bolas de couro surgiram na China. (B) Pode-se afirmar que a finalidade do texto lido é informar. (C) A partir do texto, compreende-se que a bo

Avaliação Bimestral – Língua Portuguesa (9º ano) Pronome Relativo e Oração Subordinada Adjetiva Prof. Júnior Oliveira ORIENTAÇÕES: Leia toda a prova com atenção; lembre-se de que pronomes relativos são palavras de ligação que normalmente introduzem as orações subordinadas adjetivas, servindo para substituir algum termo já apresentado, ou seja, um antecedente, além de sua natural função de interligar orações; lembre-se também de que as orações adjetivas classificam-se como restritivas ou explicativas, podendo ser, ainda, reduzidas ou desenvolvidas. Leia o poema abaixo para responder às questões de 1 a 4. Quadrilha (Carlos Drummond de Andrade) João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história

Avaliação Bimestral (7º ano) - Língua Inglesa Uso de SOME, ANY e NO Leia o seguinte texto para responder à questão 1. TEXT: A dedicated teenager Jane is a very intelligent teenager. She is sixteen years old and has two brothers. She goes to school in the morning and helps her parents in the afternoon. In the evening, she studies English at a school. She loves ice cream and barbecue; she eats an ice cream every day and, on the weekend, she eats barbecue. Her brothers don’t like to study but they help their parents too. They want to open a small restaurant because they like to work with food. Jane likes science and she wants to be a doctor. Her father tells her that it is necessary to study a lot to be a doctor. Jane tells her father: “Yes, you are correct. This is my dream and I know it is possible because I am dedicated.”  Jane’s family has problems but they believe there are solutions and they never give up. Jane doesn’t have everything she wants but she works h